TEFL 영어교수법/TEFL 이론 (1) 썸네일형 리스트형 장기 영어 학습에서 교사의 역할은 왜 지시자가 아니라 해석 지원자로 바뀌는가 — TEFL 영어교수법 시리즈 93[글 93/100] 장기 영어 학습에서 교사의 역할은 왜 지시자가 아니라 해석 지원자로 바뀌는가장기 영어 학습에서 교사의 역할은 학습 초기와 같은 방식으로 유지되기 어렵다. 초기 학습에서는 교사가 무엇을 배워야 하는지, 어떤 순서로 학습해야 하는지, 무엇이 맞고 틀린지를 비교적 명확하게 안내한다. 이 시기에는 지시와 교정이 큰 도움이 된다. 학습자는 아직 스스로 자신의 상태를 해석하기 어렵기 때문에, 외부 기준이 학습 방향을 잡아 주는 역할을 한다.그러나 학습이 장기화되면 상황은 달라진다. 학습자는 이미 다양한 학습 경험을 가지고 있고, 자신의 강점과 약점, 중단 경험과 재개 경험, 불안과 회피의 패턴을 어느 정도 알고 있다. 이 단계에서 교사가 계속 지시자 역할에만 머.. 이전 1 다음
