목표설정 (1) 썸네일형 리스트형 자율성이 회복되면 학습 목표는 왜 ‘달성’이 아니라 ‘조정’의 대상이 되는가 목표는 끝점이 아니라 조정 장치다 — 영어교수법 시리즈 23 목표를 세우면 더 잘할 수 있을 것 같지만,어느 순간 목표는 부담이 된다.장기 학습에서는 목표가 아니라 목표를 다루는 방식이 문제다.자율성이 회복되면 학습 목표는 왜 ‘달성’이 아니라 ‘조정’의 대상이 되는가영어 학습에서 목표는 보통 도달해야 할 지점으로 이해된다. 점수, 단계, 수준처럼 명확한 끝점이 설정되고, 학습자는 그 지점을 향해 나아간다.학습 초기에는 이 방식이 효과적이다. 목표는 방향을 제공하고, 진행 상황을 판단할 기준이 된다.그러나 장기 학습 단계에 들어서면 상황이 달라진다.같은 방식의 목표 설정이 점점 부담으로 작용하기 시작한다.그리고 이 지점에서 중요한 변화가 필요하다.자율성이 회복된 이후에는 목표의 성격 자체가 달라져야 한다.. 이전 1 다음
